¿CUÁNTAS VECES NOS PASA, PERDEMOS EL INTERES, EL AMOR A NUESTRA PROFESION Y NOS REBAJAMOS AL PESIMISMO Y LA RUTINA?
MAESTROS EN NUESTRAS MANOS ESTÁ....!!!!!!
lunes, 29 de abril de 2013
jueves, 25 de abril de 2013
10 Tips para Educar
1 Los padres deben educar la voluntad de los hijos y sus sentimientos.
Preparar a un hijo para la vida no es satisfacer todas sus voluntades y todos sus
caprichos.
Enseña a tu hijo a renunciar y a oír "no".
Enseña a tu hijo a renunciar y a oír "no".
No impongas la renuncia,
pero llévalo a aceptarla libremente.
Señala la razón del
renunciar, su valor y necesidad para la vida.
Si no aprende ahora a decir
no a lo permitido, luego no sabrá decir no a lo prohibido.
El exceso de mimos echa a
perder a los niños; los hijos muy mimados sufren mucho en la vida. Vivirán siempre
alterados e inseguros.
El exceso de mimos y de
censuras, críticas y castigos es la principal causa de inseguridad en los jóvenes. Los
grandes hombres de la historia soportaron pruebas y privaciones en la vida. Poco se puede
esperar de los hombres que nunca supieron lo que son privaciones, renuncias y sacrificios.
Los que reciben todo en la
infancia no sabrán dar nada como adultos.
2 La cólera es nociva para la educación de los
hijos. La ira nos lleva a decir palabras sin pensar y a actuar irreflexivamente.
El hablar sin pensar y el
actuar sin reflexionar pueden lastimar, herir, ofender y llevar a cometer injusticias.
Habla con tu hijo con calma
y ten actitudes ponderadas.
La cólera, la ira, la falta
de dominio pueden hacer que se cometan desatinos.
Muchos padres, llevados por
la ira del momento, hieren el corazón de los hijos con palabras semejantes a éstas:
"Tú no sirves para
nada." "Maldita la hora en que te engendré." "Tú eres la vergüenza
de la familia." "Tú no vales nada." "¡Tú eres un hijo indigno!
"
Después, cuando estás en calma,
reflexionas y te arrepientes. Pero será demasiado tarde. Las palabras ya fueron dichas y
el corazón de tu hijo ya fue herido.
Piensa antes de hablar y
reflexiona antes de actuar.
A un corazón herido siempre
le queda una cicatriz.
No hables sin pensar y sin
medir el alcance de tus palabras.
No hagas un gesto sin medir
las consecuenclas.
Tu hijo es un tesoro
que merece todo el amor, respeto y cariño; es un tesoro de la vida entregado en las manos
de los padres.
3 El secreto que un hijo confía al padre o a la madre
debe ser como una piedra lanzada al mar. Se esconde en el fondo, nadie la ve, descubre,
conoce.
Sé siempre discreto, guarda
en lo profundo del corazón el secreto de tu hijo. La confianza, una vez. perdida,
difícilmente se recupera.
Un joven comienza a
desorientarse desde el momento en que pierde la confianza en sus padres. Mientras los
hijos confíen en los padres, tendrán siempre una luz que los ilumine, una guía que los
conduzca y, una brújula que los oriente.
4 La mejor escuela de la vida es el ejemplo de los
padres. Los hijos precisan más los ejemplos que las enseñanzas.
Los padres no les pueden
exigir virtudes y cualidades que ellos no tienen. Vigilando sus propias obras, los padres
estarán construyendo la moral de sus hijos. ¿Qué ejemplos les das? ¿A ti te gustaría
que tus hijos hicieran lo que tú haces?
5 La misión de los padres es orientar,
esclarecer, amar, comprender, incentivar. Actuar así es darle la oportunidad a
tu hijo para que se afirme en la vida. El amor que los hijos reciben de los padres y la
confianza que éstos depositan en ellos es para los jóvenes un seguro amparo de vida.
6 El desahogarse es una necesidad
psicológica de toda persona. Tu hijo muchas veces está psicológicamente agobiado y
siente la necesidad de desahogarse. Precisa decir lo que siente.
Escucha con paciencia y
benevolencia su desafío, aunque hable en forma agresiva e irritada.
Aprende a escuchar con
paciencia y atención el desahogo de tu hijo y evitarás muchas discusiones, desavenencias
y contrariedades.
Deja que tu hijo diga todo
lo que siente y, cuando esté en calma, estará en condiciones de razonar y reconocer el
error.
Comparte las dudas,
angustias y problemas de tu hijo y él será tu amigo.
7 Saber escuchar en silencio es una
virtud que los padres también deben tener. Antes de contradecír a tu hijo, escucha,
analiza y trata de comprender lo que él quiere decir. Y después habla, pero con amor.
Cuando los padres se
precipitan en responder o en contradecir al hijo, pueden cometer una injusticia o
interpretar de modo incorrecto, y esto suscita la rebeldía del hijo.
Deja que tu hijo hable y
oiga pacientemente, y sólo después habla, analiza, medita y dialoga con él.
Una persona irritada no
está en condiciones de oír y comprender.
8 Deja que tu hija hable, sólo escucha. Después dialoga
calma y serenamente con ella. Tal vez ella diga muchas cosas equivocadas, pero
analizándolo bien encontraremos muchas verdades entre los errores.
Apreciar y valorizar lo
bueno da mejores resultados que señalar y condenar de inmediato lo equivocado. A nadie le
gusta ser refutado y censurado al instante.
Muchos padres no defienden
la verdad, pero si sus puntos de vista para que prevalezcan sobre los puntos de vista de
sus hijos.
El hijo no es un adversario
a combatir, sino un amigo a conquistar. Y para conquistar nada mejor que saber oír.
9 Tu hijo precisa consejos y recomendaciones,
pero deben ser bien dosificados, dados con amor y bondad. Una andanada de consejos y
recomendaciones irrita y satura. El exceso, en lugar de producir efectos positivos, trae
resultados negativos. Da a tu hijo los consejos más útiles y prácticos, no los más
agradables. Dale un consejo como una sugerencia y no como una imposición.
10 ¡Cuántos jóvenes aún no descubrieron el
verdadero sentido de la vida! Viven y no saben por qué. Estamos en este mundo para amar y
hacer el bien, el amor nos une unos a otros y todos unidos amaremos a Dios. El amor
siempre trae unidad y conlleva a hacer obras de bien. Una vida sin amor es una vida vacía
y sin sentido.
La vida nos es dada para
crecer siempre más en el amor y para engrandecernos a través de la práctica del bien
miércoles, 24 de abril de 2013
"Educar en valores es preparar para la vida"
EDUCACION EN VALORES
Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo que tener un piano no lo vuelve pianista
Michael Levine
Al niño hay que educarlo desde que nace y continuar su formación a lo largo de toda su niñez, pues desde el momento del nacimiento está receptivo para inculcarle ciertos valores que lo formarán para la vida.
Educar bien a los hijos no significa conocer y utilizar muchas técnicas, sino poner la mejor intencionalidad en la actividad normal de la relación humana en el hogar.
Los niños están inmersos en un mundo en el que lo afectivo invade todo lo que lo rodea, por tanto padres y maestros deben conectarse con los niños, comprender claramente que ellos no son precisamente adultos de pequeña estatura.
La atmósfera familiar es el clima general de relación dentro del hogar, atmósfera que está determinada en su mayor parte por los valores de la familia. Un valor familiar es todo aquello que es importante para los padres.
Los valores son las normas de conducta y actitudes para un buen comportamiento. Hay valores fundamentales que todas las personas deben asumir para poder convivir unos con otros, por lo que es imperativo tenerlos siempre presentes y cumplirlos sin perjudicar a nadie.
Es lógico que los niños pequeños no viven los valores con el mismo grado de desarrollo que los adultos, pero durante los primeros años van aprendiendo, probando y tanteando cosas y van percibiendo lo que deben hacer y lo que no deben hacer.
En este proceso ven en otros niños lo que hacen bien o mal, pero sobre todo, ven en los adultos el claro ejemplo de lo correcto y quieren comportarse como ellos, es decir, ponen mucha atención al comportamiento de los mayores y los imitan.
Por lo anterior, los adultos pueden intentar enseñar ciertos valores con discursos, pero si sus hechos no son consecuentes con sus palabras los niños "escucharán" su comportamiento y aprenderán algo muy distinto a lo que pretenden esos adultos cercanos.
La adquisición de buenos valores depende de que el niño se sienta querido y seguro, de desarrollar un clima afectivo con los padres y de tener confianza en si mismo. Sobre una base de amor y seguridad aprenderá a interiorizarlos, se llenará de estos y aprenderá a vivirlos de la mejor manera siempre.
Para que los padres puedan inculcar los valores en los hijos deben conocer muy bien las características de las etapas por las que pasan los niños y adolescentes, pues esto no solo ayuda a conocerlos más y a comprenderlos, sino que también permite orientarlos mejor, apoyándose en los rasgos dominantes de cada edad, en sus intereses y comportamientos para acompañarlos, sin angustiarse por los errores cometidos, ni sentirse totalmente responsables por los errores de los hijos.
Para ello es necesario utilizar un modelo de crianza que incluya unas rutinas tendientes a la formación de hábitos para que cuando el niño crezca los convierta en valores que formen parte de su manera de ser.
Es más fácil enseñar que corregir
DIEZ CONSEJOS PARA EL BUEN DOCENTE
1 Privilegiar el liderazgo sobre la técnica.
Los profesores tienen que convencerse de que son ellos y nadie más los responsables de que los estudiantes aprendan. A la técnica, aseguran los expertos, hay que mirarla como lo que es: una mera ayuda.
Para ser líderes, los profesores deben cambiar el switch mental, comenzar a sentirse importantes y dejar de sentirse funcionarios. Y una visión optimista de la educación es fundamental para formar estudiantes con mística. Se concuerda en que ni las redes sociales ni un computador o una calculadora de última generación reemplazarán jamás a la palabra bien dicha de un maestro. Las generaciones jóvenes están ávidas de una guía. Los niveles de deserción se agravan porque hoy el alumno tiene los mecanismos para buscar la información por su propia cuenta en la red, y no necesita a un profesor como mero transmisor. El liderazgo marcará la diferencia.
2 Abrir la clase.
Romper la idea de que el profesor es dueño de la clase y de que un sistema de enseñanza autoritario es el único eficaz, marcaría una gran innovación en el sistema educativo nacional, dice Patricio Pfelmer, experto de la Universidad de Chile. “Hoy existe la creencia de que el profesor es el dueño de su clase y allí nadie puede meterse. Abrir la clase a los pares, ¡esa sí que sería innovación!”. Se concuerda en la idea de que si los maestros permitieran la entrada de otros para observar su trabajo, permitiendo la crítica mutua e incluso la grabación, se incentivaría el progreso y la búsqueda de cánones de perfeccionamiento en la docencia. Una definición conjunta de lo que se precisa innovar dentro del aula, sería una de las consecuencias de esta apertura.
3 Evaluaciones por escrito.
Saber leer no es sólo unir palabras o fonemas, sino comprender acabadamente lo que se lee. La existencia de pruebas con alternativas, común hoy en los colegios, en vez de mejorar los rendimientos, contribuiría a que los estudiantes no tengan la costumbre ni hagan el esfuerzo de leer.
4 Modernizar los currículos de enseñanza.
Urge una reforma curricular. Una que consolide áreas sensibles de la enseñanza como matemáticas, lenguaje y ciencias, e integre, con importancia, otras áreas del saber: música, artes visuales, patrimonio, educación física. Estas áreas son tomadas hoy como disciplinas apenas complementarias. El acortamiento y la modernización de las grillas curriculares parecen ser prioridad. Un currículum escolar globalizado y más corto que respete la realidad social de cada establecimiento, y adaptado a cada región.
5 Profesores destacados en Educación Básica.
Destinar a los mejores maestros a enseñar en los primeros años de escolaridad sería una de las grandes herramientas para comenzar a mejorar la educación. Partiendo de la base que el profesor ya no será un mero transmisor de información, sino un orientador con liderazgo que ejercerá una poderosa guía en el aula, poner a los mejores en el punto de partida del proceso educativo -la prebásica y primeros años de básica- asegura un desarrollo integral hacia el futuro.
En esta misión, la tecnología servirá exclusivamente de apoyo, pero lo esencial será la palabra, el aprendizaje lecto-escritor y las primeras nociones matemáticas y espaciales. La educación mejorará cuando el profesor se sienta absolutamente responsable de lo que logra movilizar en cada alumno y no encuentre mejor lugar para debutar en la tarea que en la infancia. De lo que el escolar absorba en esta etapa y de su formación inicial, dependerá su rendimiento futuro.
6 Encantar al alumno.
“Un buen profesor sabe lo que enseña y sabe transmitirlo. Si a eso se agrega la capacidad de encantar al alumno con el aprendizaje, entonces tendremos a un docente efectivo que cumple las metas que todos esperamos”. Recuerda las palabras de Gabriela Mistral cuando afirmó que si ella fuese la Directora de una Escuela Normalista no le daría el título a alguien que no tuviese “… algo de encantamiento”. Seducir es la clave de la enseñanza y la mejor manera de lograr resultados dentro de la sala.
7 Pensamiento Original.
“Si cada profesor pensara la educación desde sí mismo, si se atreviera a reflexionar desde sus propios valores, la educación comenzaría a adquirir un plus, el que tiene una educación con coraje intelectual. “Los únicos que han tenido esa valentía interior han sido nuestros poetas, quienes han creado un pensar original sobre las cosas y el mundo, como lo hizo Gabriela Mistral”, dice Cristián Warnken, decano de Educación de la UDD. Esa idea rescataría la intuición y la aplicaría al pensamiento.
Un maestro debiera también convertirse en un narrador: así, el profesor de matemáticas contaría las matemáticas, y el de geografía, la narraría como un cuento, despertando la motivación de sus alumnos. Sería el fin del profesor que sólo entrega información, rol que parece cumplir hoy. De paso, innovaría, porque “la mejor innovación es hacer bien las cosas”, dice Tito Larrondo, director del Centro de Innovación, Investigación y Evaluación en Educación de la Universidad de Playa Ancha. Rescatar la oralidad para formar una generación de profesores-narradores fomentará el aumento de vocabulario, la resolución de problemas, el sentido crítico y un discurso propio entre los escolares.
8 Desacralizar la tecnología.
Los estudiantes de hoy se conectan al conocimiento por vías que han cambiado radicalmente en los últimos diez años. Son niños absolutamente tecnologizados. De acuerdo a las proyecciones, esta cercanía a elementos tecnológicos irá en aumento. Sin embargo, ella no es la respuesta a todas las plegarias, lejos de eso, dicen los expertos. Los profesores más exitosos serán quienes logren despertar la curiosidad de sus alumnos y les enseñen las herramientas para ordenar y clasificar el alud de información, dice Luz María Budge, Decana de Educación y Ciencias de la Familia de la Universidad Finis Terrae. No son las nuevas aplicaciones lo que va a generar sorpresas en el futuro de nuestros niños, sino la capacidad aprendida para procesar la información obtenida. Y eso depende del profesor. En educación, hay que bajar a la tecnología del pedestal donde se encuentra.
9 Aprender a enseñar.
La gran técnica indispensable a desarrollar con los profesores es enseñarles a enseñar, asegura Verónica Abud, jefa de la División de Educación General del Ministerio de Educación. de Chile “Que los profesores conozcan el desarrollo intelectual de los niños para poder entregarles un contenido significativo de acuerdo a su propia realidad”. Y, desde ella, enseñarles a resolver problemas con un análisis adaptado a su capacidad intelectual. Sería la vía para alcanzar mejores y más rápidas metas en diversas disciplinas. Con esta perspectiva, los alumnos se involucrarían más y la motivación crecería. Según los expertos, el acercamiento de la enseñanza al nivel cognitivo de cada uno en la sala de clases, marcaría una tremenda diferencia.
10 Achicar los cursos a máximo 30 alumnos.
En la mayoría de los casos, los cursos en la educación municipalizada chilena llegan o superan los 45 alumnos. Frente a esta realidad, se esfuma la posibilidad de la más mínima enseñanza personalizada, visión que ha marcado el éxito en aquellos países que han logrado el mejoramiento educativo. Una personalización en la enseñanza es imprescindible para que el estudiante se motive. Por ejemplo, hay establecimientos afectados por problemas serios de drogas que precisan de un discurso diferente de parte de sus profesores, pero en la práctica esto no se da: el énfasis está puesto en el control de la disciplina y en pasar la materia, tareas que se convierten en titánicas por el gran número de estudiantes. El acento está hoy puesto en el control y eso debe cambiar.
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